Le Syndicat national de l’édition et le Savoir Livre, le groupement des éditeurs scolaires, ont récemment publié un communiqué de presse relayant une enquête menée par Opinion Way sur les équipements pédagogiques en usage dans les écoles primaires.
Il ressort de cette étude que l’instauration d’un cartable essentiel de livres (papier et numérique) suscite des réactions positives aussi bien auprès des parents, des enseignants que des autorités locales (en l’occurrence les maires). Celui-ci doterait les élèves du primaire d’un équipement de 4 à 6 ressources pédagogiques indispensables et conformes aux programmes en vigueur. Appelés à exprimer notamment leurs points de vue sur les ressources numériques, les parents et les enseignants estiment que les ressources numériques sont devenues nécéssaires dans les classes en complémentarité des livres papiers. On retiendra les informations suivantes:
1° Les enseignants et les professeurs estiment qu’un tel équipement en ressources numériques permettrait de :
- garantir à tous les élèves un accès égal aux nouvelles technologies.
- rendre l’enseignement plus interactif
- réduire la fracture numérique
- accélérer les mises à jour des enseignements
- adapter la pédagogie au niveau des enfants.
2° Des attentes distinctes, mais compatibles
Pour les parents, le numérique permettra non seulement de soulager le poids des cartables mais également de varier les approches pédagogiques et d’améliorer le lien entre l’école et le foyer.
Les enseignants en revanche attendent du numérique qu’il offre à chaque élève une égalité d’accès aux nouvelles technologies et un enseignement plus interactifs. Ils se prononcent d’ailleurs majoritairement en faveur des manuels numériques plus que des serious games.
3° La majorité des personnes sondées entrevoient une complémentarité dynamique entre les supports papier et numériques.
En conclusion, on constate un intérêt de plus en plus marqué pour les ressources numériques non seulement plébiscitées par les enseignants, mais aussi par les parents d’élèves. Il est fort à penser que de tels outils pédagogiques permettront en effet d’instaurer un véritable changement dans l’enseignement actuel grâce à des cours plus adaptés aux élèves, une formation quotidienne aux nouvelles technologies et une nouvelle pédagogie plus interactive.
Le communiqué de presse et les résultats de l’étude peuvent être consultés ici.
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S.M.
Il ressort de cette étude que l’instauration d’un cartable essentiel de livres (papier et numérique) suscite des réactions positives aussi bien auprès des parents, des enseignants que des autorités locales (en l’occurrence les maires). Celui-ci doterait les élèves du primaire d’un équipement de 4 à 6 ressources pédagogiques indispensables et conformes aux programmes en vigueur. Appelés à exprimer notamment leurs points de vue sur les ressources numériques, les parents et les enseignants estiment que les ressources numériques sont devenues nécéssaires dans les classes en complémentarité des livres papiers. On retiendra les informations suivantes:
1° Les enseignants et les professeurs estiment qu’un tel équipement en ressources numériques permettrait de :
- garantir à tous les élèves un accès égal aux nouvelles technologies.
- rendre l’enseignement plus interactif
- réduire la fracture numérique
- accélérer les mises à jour des enseignements
- adapter la pédagogie au niveau des enfants.
2° Des attentes distinctes, mais compatibles
Pour les parents, le numérique permettra non seulement de soulager le poids des cartables mais également de varier les approches pédagogiques et d’améliorer le lien entre l’école et le foyer.
Les enseignants en revanche attendent du numérique qu’il offre à chaque élève une égalité d’accès aux nouvelles technologies et un enseignement plus interactifs. Ils se prononcent d’ailleurs majoritairement en faveur des manuels numériques plus que des serious games.
3° La majorité des personnes sondées entrevoient une complémentarité dynamique entre les supports papier et numériques.
En conclusion, on constate un intérêt de plus en plus marqué pour les ressources numériques non seulement plébiscitées par les enseignants, mais aussi par les parents d’élèves. Il est fort à penser que de tels outils pédagogiques permettront en effet d’instaurer un véritable changement dans l’enseignement actuel grâce à des cours plus adaptés aux élèves, une formation quotidienne aux nouvelles technologies et une nouvelle pédagogie plus interactive.
Le communiqué de presse et les résultats de l’étude peuvent être consultés ici.
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